如果校園是一片知識的海洋，那么文化墻便是那閃著德育光輝的粼粼細浪；如果校園是一處優雅的林苑，那么文化墻便是那飄著德育馨香的花房；如果校園是一片璀璨的夜空，那么文化墻便是綴著德育晨露的星光。

　　“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”文化墻建設，使我校更加美麗，德育文化氛圍更加濃厚。

　　“生活即教育，社會即課堂”，校園作為學生生活的重要場所，理應成為德育文化傳播的福地，而不是應試教育的孤島。既然生活其中，那么營造良好的文化氛圍便尤為重要。為了讓整個校園都氤氳在文化的氛圍中，讓每位走進校園的學生都能受到文化的熏陶，在師生的共同努力下，校園的每一面墻都精彩紛呈，每一面墻都學會說話。“一字一句讀好書，一言一行做好人”、“志當存高遠，勤奮鑄輝煌”等等，一浪又一浪淘洗著心房，堅定著方向。俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。假如校園成了道德文化的染房，我們何愁學生成不了棟梁？就是長在杉林里的草，也想長得和杉樹一樣高。校園文化墻建設，就是要讓校園形成一種道德文化的氛圍，讓每一位走出四中的學生都像是出自“書香門第”，因為他們身上散發著道德文化的芬芳。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲。”文化墻的建設，讓德育之花在學生心底悄然綻放。

　　有感受便有了影響，常在水中玩耍的孩子自然能搏擊風浪。文化墻的作用便是讓我們在無形中受到影響，在不覺中變得高尚。像一滴滴小雨，將春天喚回到大地上。“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”，這種影響是悄無聲息的，當他們“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的時候，道德之花已經在他們心底悄然綻放。為什么呢？眼之所見、目之所及、耳之所聽、心之所感，滴水穿石，我想道德的力量是無法抗拒的，你只能沉浸其中，“采菊東籬下，悠然見南山”了。

　　“我看青山多嫵媚，料青山看我應如是。”文化墻建設的最終目的是讓道德文化走下墻壁，走進生活。

　　德育不是一句空話，不是一紙空文，在這里，它是生活中的一言一行，甚至是生活本身。哪怕是最小的一片紙屑也不要亂丟，哪怕是最不起眼的一棵小草也不要輕踏；哪怕是最不要緊的一句假話，也不要說。所以，我們要經常這樣問，不是問你明白了嗎，而是問你做了嗎。文化墻建設不是死的，不是幾張畫貼在墻上就完事的。它應該是活的，是可以和學生互動的，甚至是由學生的言行建設起來的。文化墻應該是一道有血有肉的墻。

　　再一次走進四中校園，我忽然覺得那些文化墻都活了起來，正和學生老師們一起走向美好的未來。

　　而德育之花已在我們心中悄然綻放。

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