校園物質文化包括校容校貌、教學設施、生活資料等，是校園文化的外在標志，是校園文化建設的基礎，它屬于校園文化的硬件，看得見、摸得著的東西，是物質形態(tài)的。 

校園物質文化的每一個實體，以及各實體之間結構的關系，無不反映出某種教育價值觀。良好的學習環(huán)境和生活氛圍，無疑會使人產(chǎn)生一種向上的激情。為此，我們分五方面： 

1、凈化。 

凈化是一所學校精神風貌的外在表現(xiàn)。校園凈化要做到"五無"，即地面無雜物痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。培養(yǎng)學生愛護校園草木的主人翁精神，樹立凈化校園、保持校園衛(wèi)生人人有責的思想。 

2、綠化。 

蔥綠的樹木，艷麗的花草，給人以賞心悅目之感，使人精神煥發(fā)。學校根據(jù)校園環(huán)境設計綠化布局，如：教學區(qū)綠化、生活區(qū)綠化、休閑區(qū)綠化、運動區(qū)綠化等，根據(jù)功能設計各具特色的綠化，使學生進入各功能區(qū)能溶入其中，構建人文化的花園式學校。校容校貌體現(xiàn)出美的韻味，滿足師生的教學、生活、活動和審美需求。 

3、美化。 

創(chuàng)造美好的環(huán)境是培養(yǎng)學生良好性情的需要，校園靜態(tài)自然環(huán)境的美化，應符合青少年的審美要求，才能達到美化的目的。教室、辦公室、寢室等校園環(huán)境的布置，應以新穎、美觀、大方、實用為原則，給人以舒適的感覺和美的享受。 

4、規(guī)范化。 

反映學校個性與特色的六項標志，校徽、校服、校訓、校刊、校旗、校歌齊全規(guī)范。從我校看，這一點作的還不夠，需要做出相應的規(guī)范。 

5、教育化。 

育人是學校環(huán)境建設的目的所在。一名著名的教育家說："努力使學校的墻壁也能說話。"學校要做到"五有"：即有宣傳窗、閱報欄、黑板報、廣播、學生會辦公室的同時，學校應將教風、學風、校風、校訓上墻，寫于學校醒目的位置。名人畫像、名人雕塑、學校標志性雕塑和激勵性名言警句掛于校園適當?shù)奈恢茫@一點尤其初中、小學、藝術館和多功能廳這方面需要加強。 

校園文化建設是一個學校前進和發(fā)展的永恒的主題，校園文化直接影響學校各方面的工作，它不僅是素質教育的一個重要內(nèi)容，也是學校發(fā)展的一個主要內(nèi)容，良好的校園文化將促使學校更健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

我校校園文化正朝著健康方向發(fā)展，但是還有許多地方需要加強，要真正做到以"正確輿論引導導人，正氣氛圍感染人"。 

加強校園文化建設，需人人共同努力，堅持不懈的奮斗。 校園文化建設

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