近日，東湖小學的圍墻旁邊總是圍滿學生，怎么回事呢？原來是六年級的幾個學生正在墻上畫畫呢！他們聚精會神的用鉛筆或是刷子在墻上描著、繪著，儼然一副書畫大家的風范。底下的同學們則在旁邊小心的扶著凳子、遞著顏料盒、調(diào)著色，一切都進行的井然有序。“這個工作從版式、內(nèi)容的設計到書寫、繪畫的過程，一切均由學生自主完成，光前期工作就花了一個多星期。

這次繪畫的主題是運動，色彩清新明麗，以這種學生喜聞樂見的方式來感染學生，使他們懂得熱愛運動，熱愛生命。”現(xiàn)場的盧老師介紹道。據(jù)悉，今年一開學東湖小學就把建設校園文化墻提上了日程，并把這個實踐的機會留給了孩子們，這極大的調(diào)動了孩子們的參與熱情，使他們樂于其中。“我特別珍惜這次繪畫的機會，一想到自己的畫能留在學校的墻上我就很驕傲，很喜歡這樣充滿色彩的靚麗校園。”正在涂顏料的胡晨希說。

每個學校都應該有屬于自己的文化墻。校園文化墻的建設不僅能讓學校更美觀，提升校園文化品位，也能給學生傳達一些健康積極向上的東西，又增強了學生們的環(huán)保意識、團結協(xié)作意識。