校園文化建設是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現，不僅彰顯著一個學校發展的理念，更彰顯著一個學校的發展方向，可以說校園文化是一個學校發展的內涵式品牌。所以，把握校園文化特征，加強校園文化建設是踐行科學發展觀的需要，也是構建和諧校園的需要，更是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。

物質文化是校園文化建設最外在的表現和標志。它包括校園的地理位置、地形風貌和校園的各種建筑、教學科研設備、文化娛樂設施、生活設施以及校園里的綠地、道路等硬件工程的合理布局，是校園文化建設的歷史積淀和樣式，是一種人文景觀，它能以其獨特的物質文化結晶影響著受教育者，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。

校園文化建設的宗旨與任務：

校園文化建設的宗旨，一句話就是有助于培養德才兼備的人才即體魄健全，身心健康的社會主義建設者。

校園文化建設的任務，就是貫徹黨的教育方針，培養社會主義建設者。

校園文化建設的功能，不是直接可以觸摸的到的，然而生活在校園之中的人時時、處處可以感受得到。

在這里，首要的是培養學生成為良好的“四有”公民，即有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

學校是培養人才的園地，在這里我們的一切教學工作，一切科研工作，一切師生參與的活動，都應以學生的健康成長，成為有用人才為中心。就此而言，可以說學校的一切都是為了學生。

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