具有悠久歷史的文化名校，在環境規劃中，一定要突出其特有的、厚重的文化氣息。一方面要使校園環境怡人，使教師和學生心情舒暢，另一方面，是在怡人的環境中加入文化的營造，達到“潤物細無聲”的環境育人目的。  

品位高雅：校園文化建設是塑造學校形象，提高學校品位的重要標志。學校本著環境育人的原則，努力做到以特色、溫馨、高雅為目標，不斷營造優美舒適、健康和諧的育人環境，培育品味高雅、文明向上的校園物質文化，樹立良好形象、豐富學校內涵、提升學校品位、積累與沉淀一中獨特的校園文化。學校通過文化景點、綠化、美化、香化來營造美的氛圍和健康優雅、高品位的文化氛圍，使校園蘊藏著高雅的情趣美，隱現出深厚的涵養美，讓學生接受美的熏陶，接受潛移默化的情感感染。從而體現學校深厚的文化底蘊，以便具有教育性、人文性，不斷構建濃郁的人文環境，使學生在優美的環境中感到心曠神怡，同時又能受到濃郁的文化熏陶。  

人文校園：對學生來說學校是他們主要的生活環境。以人為本，積極營造學校的文化氣息，通過審美教育對學生進行文化的熏陶與影響，從而構建一個人與環境高度和諧的精神家園。  “文厚景怡、品位高雅的人文校園”，這一定位既結合了菏澤一中的學?，F狀，又考慮到學校的未來發展，以簡潔概括的文字描繪了學校的整體環境規劃。

主營項目：校園文化建設,企業文化建設,機關文化建設,文化墻設計,企業文化建設