我們經常在新聞中看到要各種精神文化的話題，而我們接觸文化的最基礎的地方就是學校了。可是，學校文化設計要從那些方面去做呢？

學校的風貌是一個學校價值取向的展示，也是看一個學校的底蘊是否深厚的方面。而校園文化是校風校貌最抽象也是最完整的體現，物質、文化和制度是文化設計的三個基本要素。物質是文化體現的載體，物質文化建設也需要具象的表現，書籍和文化墻都是很好的表現方式。精神文化在現在的校園中還是比較常見的，各種精神文明評選活動都是很好的途徑。我們無論進入什么樣的學校，最先接觸到的就是校規校紀，這也算是校園制度建設的基礎了。

在什么樣的學校，我們接觸的就是什么樣的環境，從而這個環境也會影響我們將來成為什么樣的人。近朱者赤這樣的話，我們也從古到今都在念叨，這樣淺顯的道理做教育的人比別的行業的人理解的更深刻。故而，校園文化設計就更加需要盡心盡力。每個學校都有其獨到的特色，不可能千篇一律，這就意味著文化的設計不可以去搬別的學校。

學習，不僅是學生的任務，也是我們每一個成年人的任務。一日不學習，一日就落后與別人一點，學校文化設計也需要去學習借鑒那些成功的案例，為學子們營造更好的學習生活環境。