學校文化策劃、設計與施工是一項復雜的系統工程，不僅程序多、專業性強、涉及面廣，而且其運轉有自己內在的客觀規律。要確保學校文化內容的科學性、藝術性以及設計制作工藝的嚴肅性、技術的可靠性、造價的合理性，則必須確立科學合理的工作程序，并對每個程序提出明確的規范的管理要求。

    近年來在學校文化策劃、設計與施工工程中，出現這樣或那樣的問題，一個最關鍵的原因就在于學校文化設計與裝飾工程缺乏科學合理的工作程序可循，整個學校文化策劃、設計與施工工程往往處在一種非專業化、非程序化和非規范化的運作中。因此，加強學校文化策劃、設計與施工工程程序及其規范的研究，建立一套學校文化策劃、設計與施工工程的程序及規范，是當前學校文化建設實踐中迫切需要解決的問題。

    根據學校文化策劃、設計與施工工程內在的客觀規律，一個學校文化設計與裝飾工程的科學程序宜為：

    一、選題研究 

    選題研究是指確立學校文化設計與裝飾的主題，為此必須研究學校文化設計與裝飾的動機、教育教學需求等，在此基礎上確立學校文化設計與裝飾的主題。

    二、工程立項

    工程立項階段主要工作包括起草立項報告、編制經費預算、工程進度、效益分析、經費籌措和建立組織班子。

    三、內容策劃與設計

    內容設計階段主要要完成的工作有主題提煉、結構策劃、文本撰寫、相關資料收集與匯編。

    四、文化空間規劃

    文化空間規劃階段主要任務有文本撰寫人與形式設計師對話、形式設計師與建筑設計師對話、文化設計與裝飾的基本形式和風格確定、裝飾空間的使用安排和特殊空間要求。

    五、藝術形式設計

    藝術形式設計階段主要任務是制定總體設計方案（校園文化構想、校園文化架構、校園文化空間設計、功能動線分析）、輔助用品設計、版面設計、多媒體規劃、常規的擴初設計方案（平面圖和效果圖）、深化設計方案（施工圖）、編制學校文化設計與裝飾概算書以及設計方案優選。

    六、工程委托與招標

    工程委托與招標階段主要任務包括施工單位資質認定標準、施工單位資質認定、編制委托或招標文件、委托或招標、編制工程進度表、施工方案評審和優選、簽訂合同。

    制作與施工階段主要任務有制作與施工組織、制作與施工方案制定、工藝和技術要求把關、進度控制、預算控制。

    八、監理

    監理階段主要任務包括監理人員的資格審查和組成、確立監理標準、技術監理、經濟監理。

    九、決算

    決算階段主要任務是嚴格按計費標準逐項進行。

    十、驗收

    驗收階段主要任務有驗收人員的資格和組成、確立驗收的標準和內容、按驗收的標準或合同規定的要求進行驗收。

    十一、審計

    審計階段主要任務是由有關部門進行獨立審計。

    十二、評估

    評估階段主要任務包括評估工作的組織、評估方法的選擇、收集分析反饋信息、社會效益評估、經濟效益評估、展覽工作總結。

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