底蘊(yùn)深厚、積淀精華、承載滄桑的校園文化是一所學(xué)校愈久彌新的品牌，白鹿洞書院以“程朱理學(xué)”、“廬山國學(xué)”聞名于世，成為海內(nèi)書院之首，賢達(dá)名士向往之地;英國伊頓公學(xué)以“精英搖籃”、“紳士文化”享譽(yù)全球，名流政客竟學(xué)于此，以校為榮。

校園文化是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源，在對(duì)傳統(tǒng)進(jìn)行繼承和創(chuàng)新過程中孕育而生的精神和理念，對(duì)學(xué)生人生觀有著課本和課程所無法取代的、潛移默化的影響，是學(xué)校品味和品牌的終極展現(xiàn)，正所謂“高山仰止，景行行止”。一位哲人曾說:“對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境。”學(xué)生正確人生觀的樹立，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成，健康審美趣味的提升，無不受到積極向上的校園文化的熏陶和影響。

辦學(xué)校就是做文化，用優(yōu)秀的文化浸潤(rùn)校園，用良好的文化營(yíng)造校園，健康和諧的校園文化，不僅能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，而且起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育魅力，進(jìn)而對(duì)提升辦學(xué)品位起到積極的推動(dòng)作用。

　　校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求

　　著名教育家蔡元培先生曾說：“欲知明日之社會(huì)，須看今日之校園”，簡(jiǎn)約而深刻地指出了校園文化的重要作用。黨的十八大報(bào)告明確提出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)是，校園文化為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，有著強(qiáng)大的“立德樹人”功能。

　　第一規(guī)范學(xué)生的行為。健全的規(guī)章制度及健康的集體輿論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想言行具有規(guī)范作用。當(dāng)學(xué)生的思想言行不符合制度規(guī)范及集體輿論的要求時(shí)，他就會(huì)自我調(diào)節(jié)矯正。學(xué)生有時(shí)可能不接受老師的教育，但卻不能反駁同學(xué)們的批評(píng)，誰都不愿意成為“眾矢之的”。優(yōu)美的校園環(huán)境同樣能規(guī)范學(xué)生的行為，當(dāng)學(xué)校有了良好的文化傳承，干凈優(yōu)美的環(huán)境、雪白的墻壁、禮讓和有序等無形的文化力量將有效規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。