校園文化建設與管理是相輔相成的，在校園文化建設的目標、 原則確定以后，在校園文化的建設任務基本達成之后，校園文化的管 理方法問題就提到了重要位置。校園文化的管理方法，主要是指高校的領導者和管理者對待、改造、維護和優化校園文化所采取的手段。 在新的歷史條件下，校園文化建設難，維護和管理更難，要完成校園 文化管理所擔負的艱巨任務，就要認真總結校園文化管理的經驗，把 那些經實踐證明是行之有效的管理方法繼承下來,并加以發展；同時， 高校健身健美校園文化的建設與管理，還要發揚創造精神，努力探索 校園文化管理的新路子、新方法。

目標通常是指某一行動所達到的最終目的或某項工作所預期達到 某種結果的標準、規格、狀態。高校健身健美校園文化建設的目標管 理，需要正確處理好校園文化建設與管理過程中的幾個關系：

首先，要正確認識和處理整體目標與分段目標的關系，由于健身健美校園文化建設的涵蓋面非常廣，所以在整體上需要確立豐富多 彩、富有層次、健康有益的文化目標，在整體目標確立之后，再根據 學生的個性化需求、學校健身健美教育的基礎，確立年度目標'學期 目標'分段目標，并有計劃地付諸實施，這樣才保證健身健美校園 文化建設與管理工作的有序開展。其次，要正確處理好校園文化活動目管理目標的關系。

由于校園文化管理部門履行宏觀調控和微觀理頃的職能，擔負著實施管理目標的任務，保證校園文化建設目標的實現；而管理目標依據于活動目標，而活動目標則是具體的活動所達到的效果，所以在進行校園文化建設與管理的目標管理中，不能單靠行政命令，應發揮師生的主體 精神，注意每個人的內在心理動機與外在行為動機，滿足其在健身健 美運動中的正常需要，同時要引進競爭機制，實行校園文化工作的考核評估，用較少的人力、物力、財力，求得良好的校園文化建設與管麟果。