學校是傳播知識的殿堂，是教書育人的搖籃，也是精神文化追究的園地。優良的校園走廊環境設計可以給師生提供更多的創造空間和動力，提升教學與學習的效果，激發學生的求學興趣，陶冶學生情操，構建健康人格，對學校培育出面向未來，全面發展的學生具有重要的熏陶作用。

  一、主體定位
經過多次研究討論學校的教育理念、辦學特色、辦學宗旨、布局規劃等，本著教育要面向現代化，面向世界，面向未來的總目標，結合學校實際，將學校的校園文化建設的設計主題確立為“書潤成長，涵養一生”。

  二、文化氛圍
在營造書香校園的文化氛圍中充分融入現代教育的新理念，創造性的建設自己的校園文化特色。書香校園建設旨在突出學校的文化氛圍，使書香氣息濃郁，學校高漲，讓師生熱愛讀書，勤于讀書，堅持制定讀書計劃，讓學校里書生瑯瑯，歌聲嘹亮。

  三、設計原則
學校是貫徹國家教育方略的舞臺，學生是落實教育的主體，因此，我們在設計原則本著以“與理念文化相統一的原則”和“與教育統一的原則”為主，兼顧“與學校實際相結合”的原則，融入學校理念展示設計，力求達到順應教育的需求和學生審美情感的需求，以情感人和以景育人，努力為學生創造出一個溫馨、幽雅、寧靜、充滿勃勃生機，健康向上的學習氛圍和生活環境。

  四、設計意義
環境文化是指學校與教育活動相關的諸多因素構成體系。我過現代教育家陶行知指出：“天然環境和人格陶冶有著密切關系”。因此，學校走廊的設計，可以是學校更富有文化性、教育學和時代性，淋漓盡致的發揮“環境育人”的效用。

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