（一）校園文化建設方案自然地成為育人的理想場所,讓師生的教育行為與校園文化展現和諧之美。

（二）校園精神文化建設方面,校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容,也是校園文化的*層次它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態,是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映,校園精神文化又被稱為“學校精神”,并具體體現在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。

（三）校園制度文化建設方面,校園制度文化作為校園文化的內在機制,包括學校的傳統、儀式和規章制度是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,是校園文化中職學校文化建設建設的保障系統,"沒有規矩不成方圓",只有建立起完整的規章制度、規范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風。

李白,唐代*偉大的詩人之一,李白善于描繪壯麗的自然景色詩風雄奇豪放,想象豐富,李白小時候在四川象耳山讀書很不用功,天天在山中打獵玩耍,有*,他在山下小溪旁邊遇見一位白發婆婆在那里磨鐵杵,李白問她干什么老婆婆說：“只要功夫深,鐵杵也可以磨成針,”老婆婆向他講了這個道理后,李白頓時領悟于是在山中好好學習,成為了大詩人,這個成語比喻只要有恒心。